03/06/2026 di Costanza Ilaria Minonzio
Età prescolare (3 - 5 anni)Età scolare (6 - 11 anni)Prima infanzia (2-3 anni)
L’integrazione sensoriale descrive il modo in cui il sistema nervoso riceve, organizza e combina le informazioni provenienti dai sensi per sostenere posture, movimento, attenzione, regolazione emotiva e partecipazione nella vita quotidiana. Quando questo processo è inefficiente, alcuni bambini possono apparire
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06/05/2026 di Costanza Ilaria Minonzio
Crescita e sviluppoEtà prescolare (3 - 5 anni)Età scolare (6 - 11 anni)
L’apprendimento della scrittura non inizia con il riconoscimento delle lettere, ma molto prima, attraverso lo sviluppo di una serie di abilità di base che permettono al bambino di controllare il gesto grafico in modo efficace e funzionale. Prima di arrivare alla scrittura vera e propria, il bambino ha bisogno di sperimentare numerose attività che favoriscano la motricità fine, la dissociazione delle dita, il controllo del movimento, una postura adeguata e una buona consapevolezza corporea. Scarabocchiare, tracciare linee, curve e forme, colorare, manipolare materiali diversi o giocare con costruzioni sono tutte esperienze fondamentali che preparano progressivamente la mano e il corpo al gesto grafico.
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08/04/2026 di Costanza Ilaria Minonzio
Crescita e sviluppoEtà prescolare (3 - 5 anni)Età scolare (6 - 11 anni)Prima infanzia (2-3 anni)
Un ambiente di gioco ben progettato può diventare, nella quotidianità, un vero “campo di prova” in cui il bambino sperimenta il corpo, le idee e le relazioni: si muove, esplora, prova strategie, si regola, costruisce e ricostruisce. Non esiste un allestimento perfetto valido per tutti, ma esistono criteri semplici e molto efficaci per creare uno spazio sicuro, flessibile e stimolante, capace di accompagnare lo sviluppo psicomotorio e, quando serve, di sostenere anche obiettivi tipici dell’Ergoterapia: autonomia, partecipazione alle attività quotidiane, capacità di scelta, organizzazione dell’azione e regolazione emotiva.
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21/02/2026 di Costanza Ilaria Minonzio
L’obiettivo dell’Ergoterapia è sostenere il bambino nello sviluppo delle abilità necessarie per partecipare in modo attivo, competente e autonomo alle occupazioni tipiche dell’infanzia: giocare, muoversi, apprendere, prendersi cura di sé e interagire con gli altri. Attraverso attività specifiche, proposte in forma di gioco, l’Ergoterapista lavora su equilibrio, coordinazione, forza, motricità fine e grossolana, organizzazione del movimento e consapevolezza del proprio corpo nello spazio.
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